項目背景
為深入貫徹落實《四川省教育廳 四川省人力資源和社會保障廳 四川省財政廳關(guān)于實施中等職業(yè)教育質(zhì)量提升工程的通知》(川教〔2018〕61 號)要求,按照《四川省教育廳 四川省人力資源社會保障廳 四川省財政廳關(guān)于實施四川省示范中等職業(yè)學校建設計劃和四川省中等職業(yè)學校示范(特色)專業(yè)建設計劃的通知》(〔2018〕301 號)等文件精神,阿壩藏族羌族自治州中等職業(yè)技術(shù)學校作為阿壩州人才培養(yǎng)核心基地,是傳承紅色文化和藏羌文化的基地。阿壩州是多元文化融合、多民族和睦相處、多種宗教和諧并存的人間凈土,也是青藏高原絕無僅有的藏羌文化多樣性的“文化基因庫”,藏羌古碉群、藏羌鍋莊、藏羌多聲部、藏羌歌舞樂、藏傳佛教文化、苯教文化、釋比文化、大禹文化等,是幾千年來藏羌人民創(chuàng)造的豐富、璀璨的文化遺產(chǎn),是中華民族的寶貴財富。辦好阿壩藏族羌族自治州中等職業(yè)技術(shù)學校將為古老的藏羌文化遺產(chǎn)的搶救、保護、修復、研究、整理、教育、傳承培養(yǎng)內(nèi)地學校無法替代的高素質(zhì)實用技能傳承人才。把學校建設成為具有鮮明行業(yè)特色的區(qū)域職教品牌,在本地區(qū)中職教育改革發(fā)展中發(fā)揮引領骨干和輻射作用。
項目概述
本項目為阿壩藏族羌族自治州中等職業(yè)技術(shù)學校校園文化氛圍營造及環(huán)境美化采購,供應商根據(jù)項目需求結(jié)合學校辦學特色、地理位置、氣候條件、周邊建筑環(huán)境、整體風格等,設計出符合與整體風格相匹配、具有可實施性的設計方案,體現(xiàn)出學校辦學品質(zhì)。對校園文化氛圍營造及環(huán)境進行設計改造、美化等服務。
服務要求:
1、需要實現(xiàn)目標
深度挖掘阿壩藏族羌族自治州中等職業(yè)技術(shù)學校川、甘、青地區(qū)具有民族特色高度的整合,區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、社會進步、文化交流等方面具有極其重要而特殊的作用。特色“人、文、地、產(chǎn)、景”與學校各專業(yè)文化、班級文化、實訓場景文化相結(jié)合,將產(chǎn)業(yè)文化、企業(yè)文化、職業(yè)文化與阿壩州事業(yè)形態(tài)、寶墩文化瑰寶及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相結(jié)合,職業(yè)教育之文化區(qū)、優(yōu)秀學生文化園、并深度挖掘阿壩州文化根源命名,加大學校環(huán)境美化范圍、提升學校整體風貌。
2、設計要求
(1)設計總體要求:所有設計中文字圖案內(nèi)容需符合校園文化、傳統(tǒng)文化、文化名人以及與學習、勵志有關(guān)的內(nèi)容,符合學生精神文化需求。
(2)設計風格:整體風格統(tǒng)一,需體現(xiàn)傳統(tǒng)文化、核心價值觀、校風校訓,整體設計以中國傳統(tǒng)文化風格為基調(diào)、簡潔明快。與學校建筑風格不沖突,色彩搭配合理,能夠為學校增加亮點。
(3)設計原則:
簡潔化:功能區(qū)域劃分、公共標識簡潔明了;標牌設計方便實用;
整體化:各專業(yè)和區(qū)域功能色彩相對區(qū)分,整體色彩高雅協(xié)調(diào);
雙語化:設計具有前瞻性,精準使用中英文雙語;
示范化:體現(xiàn)學校教育的領先性、示范性、專業(yè)性;
精細化:重細節(jié),透過環(huán)境文化起到教化和美育作用。
(4)設計說明:融合辦學特色,對設計文化主題、時代特色進行充分闡述說明。
3、具體實施要求
(1)校園文化梳理要求:供應商對學校歷史文化及學校所在地文化深入了解,收集資料,結(jié)合學校及學校所在.地特殊的地域特色,閱讀資料,整理思想,聚焦核心,確定美化主題。以建設社會主義新校園和全面提升校園環(huán)境質(zhì)量為目的,結(jié)合學校辦學主旨、阿壩州當?shù)靥厣幕M行梳理總結(jié),并以此為文創(chuàng)設計及美化的主要設計方向;創(chuàng)新校園文化,豐富校園文化,在傳統(tǒng)中挖掘新意,通過新事物來領悟傳統(tǒng)文化,用融合的手段為校園文化注入生機與活力;
(2)校園文化氛圍營造要求:供應商要根據(jù)梳理出來的文案,用豐富多彩的藝術(shù)形式和手段呈現(xiàn)出來,融入校園環(huán)境當中,讓師生在一花一木,一步一景中受到潛移默化的文化熏陶。豐富多彩的藝術(shù)形式和手段包括雕塑、墻體等文化植入方式,材料上盡量采用 鑄銅等可以長久戶外保存盡量對校園文化和地域文化的完美呈現(xiàn)。
(3)設計清單:
★1、阿壩中職頌(1 面):
1.1 設計主題:包含名家撰寫、書法文字和民族色彩、民族圖形元素。是學校對外展示其歷史、人文、地域精神風貌形象景觀。
1.2 設計規(guī)格:概念設計尺寸約 9600mm*3400mm,材質(zhì)為 1.5mm 鍍鋅板,激光切割焊接造型汽車烤漆,小字絲印,大字 15mm 立體字。
★2、主題雕塑(1 組):
2.1 設計主題:八校的名稱合一組成基座,共同托舉起象征如高山如大河的新職校。
既是歷史的見證和傳承,也是學校辦學理念“和、合、活”的彰顯。
2.2 設計規(guī)格:概念設計直徑約 16000mm,混泥土基礎,鍍鋅板激光切割焊接成型烤漆飾面,不銹鋼立體字,面貼大理石。 ★3、書山有路雕塑(1 組):
3.1 設計主題:以代表漢族、藏族、羌族的三個學生形態(tài)構(gòu)成一組小型組雕,展示職校的地域特色,寓意民族的融合。
3.2 設計規(guī)格:概念設計尺寸約 3500mm*2600mm,1.5mm 鍍鋅板 激光切割焊接造型汽車烤漆,小字絲印,大字 15mm 立體字。 ★4、向上成長景觀小品(3 組):
4.1 設計主題:隨物附形,沿階梯而上,排列兩側(cè)。 呈現(xiàn)似人化的萬物生長,象征性的奔放跨越。
4.2 設計規(guī)格:概念設計規(guī)格約 3500mm*2600mm,1.5mm 鍍鋅板,激光切割焊接造型汽車烤漆,小字絲印,大字 15mm 立體字。 ★5、萬方齊融雕塑(1 組):
5.1 設計主題:以學校各專業(yè)名稱構(gòu)成元素,立體集合簇擁一座象征向天共生的雕像。體現(xiàn)共生共贏、共創(chuàng)共享的主題。
5.2 設計規(guī)格:概念設計尺寸約 4200mm*3500mm,1.5mm 鍍鋅板,激光切割焊接造型汽車烤漆,小字絲印,大字 15mm 立體字。
★6、紅色之路(5 組):
6.1 設計主題:連廊式專欄,表達主題為教育教工團隊嚴守黨的紀律,傳承紅軍精神,敢于擔當。教育學生學習黨史,傳承紅軍精神,向大國工匠學習,樹立正確的道德觀、人生觀。
6.2 設計規(guī)格:概念設計尺寸約 6800mm*2600mm,1.5mm 鍍鋅板,激光切割焊接造型汽車烤漆,小字絲印,大字 15mm 立體字,面貼大理石
★7、健康之路(1 項):
7.1 設計主題:由三個分主題構(gòu)成(1)身體成長(2)心智成長(3)學業(yè)成長,展示學生成長的三個階段,從長身體、強心智、學本領的邏輯意境中,寓示青年人生的重要成長歷程。以板式小品形式呈現(xiàn)。
7.2設計規(guī)格:概念設計尺寸約200000mm*1800mm(運動場圍墻),整體pvc雕刻造型烤漆,大字立體字,小字UV
★8、學校樓名牌(9項):
8.1設計主題:滿足導視功能、增添地域文化及學校理念內(nèi)涵。
8.2設計規(guī)格:概念設計尺寸單個字體約1200mm,1.5mm鍍鋅板 激光切割焊接造型汽車烤漆
9、行政大樓樓道文化設計(共三層含大廳)(1項)
9.1設計主題:行政樓主要由黨風廉政建設、學校理念體系集合、學校遠景規(guī)劃、行政公示欄構(gòu)成。
9.2設計規(guī)格:每層樓走廊文化體現(xiàn)(包括不限于大展板,書柜,展陳架,畫框等),整體pvc雕刻造型烤漆,大字立體字,小字UV
10、教學樓一號設計(共四層)(1項)
10.1設計主題:基礎教學樓,用“以德樹人 礪志成才”為總主題,細列若干分主題進行布置。
10.2設計規(guī)格:設計尺寸約2700mm*1900mm(每層8面墻,共計32面,文化體現(xiàn)包括且不限于大展板,書柜,展陳架,畫框等),整體pvc雕刻造型烤漆,大字立體字,小字UV
11、教學樓二號設計(共四層)(1項)
11.1 設計主題:綜合實訓樓,各樓層采用“一專一品”(一個專業(yè)一個主題)進行布置。
11.2 設計規(guī)格:設計尺寸約 2700mm*1900mm(每層 10 面墻,共計 40 面,文化體現(xiàn)包括且不限于大展板,書柜,展陳架,畫框等) ,整體 pvc 雕刻造型烤漆,大字立體字,小字 UV。
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